"Je suis pas à pas les étapes de création d'un vrai roman !" avec les CE1/CE2
Avec Marie et Jeanne
Découvrir un livre en même temps que les auteurs le crée, c'est possible ! C'est ce qu'ont fait les élèves d'une classe de CE1/CE2 d'une école de Lagord (17).
Tous les mois de novembre à avril, Marguerette est allée à leur rencontre pour leur partager les étapes de création de son tout nouveau roman Le Jour du goéland. Une occasion d'aborder en profondeur chaque étape depuis l'écriture jusqu'à l'impression. Les séances mensuelles étaient articulées autour d'un principe de partage en classe entière, puis de petits ateliers créatifs pour les enfants.
Novembre : C'est quoi un auteur ? C'est quoi un illustrateur ?
Marie et Jeanne sont venues parler de leur métier aux enfants, répondre à leurs questions et faire des petits jeux autour de la découverte des mots de vocabulaire du livre.
Décembre : Je découvre le texte de l'histoire !
Les enfants ont lu en classe avec leur enseignante la toute première version du texte du roman, puis ont échangé sur leurs impressions de lecture avec Marie et Jeanne. Quel passage ai-je préféré ? Comment ai-je trouvé les personnages ?
Ils se sont ensuite lancés dans un petit atelier d'écriture créative avec Marie et dans un jeu pour trouver le titre du livre avec Jeanne !
Janvier : Je me mets dans la peau de l'illustrateur !
Et si on devait maintenant imaginer à quoi ressemblent les personnages de l'histoire, comment ferait-on ? Les enfants ont découvert les 1ères recherches illustratives de Jeanne pour le roman : choix d'un nuancier de couleur et d'une technique, apparence des personnages avec de 1ères esquisses, conception de l'univers illustratif du livre... Des éléments qui paraissent immédiat une fois que le livre existe mais qui nécessitent un vrai travail !
Ils ont poursuivi par un petit atelier de dessin pour compléter une illustration avec l'enfant du livre : où est-il ? que fait-il ? comment puis-je le raconter avec le dessin ? A moi de jouer !
Février : Je travaille sur la couverture du livre.
A travers cette séance, c'est le travail d'éditeur et de maquettiste que les enfants ont découvert. Ils avaient eu connaissance des corrections dans le texte du livre à travers une lecture collective avec leur enseignante.
Pour aborder le travail autour de la couverture du livre, ils ont d'abord plongé dans l'univers de la typographie, de son identité, de la cohérence entre l'illustration et la manière de "dessiner" les lettres !
Il était ensuite temps pour eux d'aider Marguerette à choisir la composition de la couverture du futur roman et d'essayer d'expliquer pourquoi... Avant de se prêter au jeu de composer et créer leur propre couverture. Des petits pochoirs avec le titre du livre avaient été créés pour les aider à se lancer dans leur composition.
Mars : Je découvre l'impression du livre !
Comment fabrique-t-on un livre ? Quel sera le format de celui-ci ? Quel papier a-t-on choisi ? Combien de pages y aura-t-il ? Lançons-nous dans la fabrication de notre livre et découvrons le métier de l'impression !
Les enfants ont découvert avec émotion les maquettes des premières pages du livre. Ils ont préféré ne pas aller trop loin pour découvrir le livre "en vrai" lors de la remise du livre prévue en juin.
Les enfants ont ensuite créé leur propre petit livre accordéon pour raconter les différentes étapes de conception du livre !
